Depenent de la tasca que s'està realitzant actualment, es requereix un nivell de brillantor diferent a la pantalla de l'ordinador portàtil. Per exemple, si utilitzeu el portàtil a la llum del dia, la brillantor del portàtil hauria de ser més elevada perquè la imatge de la pantalla sigui més fàcil de distingir. En el cas d'utilitzar l'ordinador portàtil al vespre en una habitació fosca, la brillantor de l'ordinador portàtil hauria de ser lleugerament inferior perquè la llum de la pantalla no cegui els ulls. La brillantor del portàtil es canvia de diverses maneres.
Instruccions
Pas 1
La manera més senzilla de canviar la brillantor de la pantalla d’un ordinador portàtil és fer servir les tecles especials situades al teclat. Aquestes claus funcionen en gairebé tots els sistemes operatius i són independents dels controladors especials. Com a regla general, aquestes tecles són tecles d'accés directe, és a dir, funcionen exclusivament en combinació amb una tecla Fn especial, que us permet canviar les funcions de les tecles. Això es fa específicament per donar a una tecla diverses funcions, cosa que estalvia molt d'espai.
Pas 2
La brillantor de la pantalla també es pot canviar mitjançant el tauler de control de Windows, o el seu equivalent en sistemes operatius alternatius. Podeu canviar la brillantor de la pantalla seleccionant la pestanya (o drecera) anomenada "Visualització". Podeu ajustar la brillantor d'aquesta manera mitjançant un control lliscant especial, la posició del qual canvia a l'esquerra i a la dreta (o amunt i avall).
Pas 3
La tercera manera de canviar la brillantor de la pantalla del portàtil és utilitzar programes especials subministrats amb els controladors de la targeta de vídeo del portàtil. Les icones d'aquest tipus de programes, per regla general, "es pengen" a la safata del sistema operatiu. La brillantor de la pantalla també es canvia mitjançant els control lliscants. No obstant això, aquest mètode "perd" molt per la comoditat del mètode mitjançant tecles especials situades al teclat del portàtil.
